在托福听说读写四项考试中，口语目前是中国学生十分烦恼的一项，学生的口语问题主要体现为“发音糟糕”“说什么”“不会说”这三点。

　　托福口语对英语学习者口语能力有明确要求：良好的发音，具体的内容细节，比较地道的词汇使用。如果想在托福口语中取得一个不错的分数，那么这三项能力至少要准备好其中一样，当然，预期的分数越高，所要具备的能力就要越全面。这些要求很明显就是对应了中国学生在口语上遇到的三个主要问题。

　　一、发音糟糕：

　　受到汉语母语的影响，有些学生在英语发音上容易出现混淆现象。

　　譬如：vary/weary

　　在这两个单词的发音中，同学们的辅音发音有区别么？如果你认为无区别，那么可能你在发音方面有问题。

　　这两个单词的辅音区别在哪里——英文发音中，w应该是撅嘴不咬嘴唇，v应该是咬嘴唇发音。

　　因此，如果要修正此类问题，提高英语发音的准确性，就必须把原先错误的发音习惯全部推翻，一点一点重新模仿，建立新的发音体系。这往往需要一个长期的过程，因为习惯的变化需要时间，也需要耐心。

　　二、说什么：

　　面对托福口语的考察，很多学生手足无措，也许他们并非缺乏英语表达词句，而是缺乏具体性思考的思维模式。

　　为了尽快提高分数，学生应该大量练习口语话题，发展自己的具体思维模式，根据各种不同的话题，总结相同的细节思维。

　　举例：which of he following activitiesshould you do with friends rather than alone? A. taking a walk B. watching amovie C. traveling.

　　这道题是最新的口语预测机经task1的其中一道，针对这道题，比较符合预期的思路是：首先做出选择，假设选C，即我愿意和朋友一起旅行而非单独旅行。那么后面给出的具体细节则比如：“去洛杉矶参观好莱坞”“跟好朋友Jason一起去”“他能帮我分摊房租，我们一人二百美金在Hilton Hotel，比较划算”。而不能仅仅说“有了朋友一起去，就能帮我省钱，比如住酒店的时候”，这样的细节就缺乏具体性。

　　三、怎么说

　　学生会有这个问题，主要是因为对口语词汇积累不足或者缺乏口语练习机会，导致很多词见过背过但是用不出来。

　　作为英语学习者，在口语上对于词句的掌握分为两个阶段：1.对词汇要先熟悉；2.要熟练运用词汇。

　　背过很多单词不能同会用很多单词划上等号。不过背过几万个词汇，在口语上都要以能用出来为准。因此，解决方法很是明显，要不就大量积累背诵口语词句，要不就做大量的口语练习，让自己的口语表达词汇储备丰富起来。

　　比如，当你想说“我喜欢打篮球”的时候，不要只会用like这个词表达，也要会说“I’m interested in playing basketball”及其他表达方式。如此，才能让口语评分官感受到你的词汇储备丰富且地道。参考资源照旧是各种适宜的母语者的音频材料，包括TED上的讲座、美剧甚至脱口秀，都是积累口语地道表达的好材料。